Angebote in der Diagnostik

Als Initiative des ZFJH ist das ZFDB auf hochbegabungsspezifische Diagnostik spezialisiert.

Diese Perspektive prägt die diagnostische Abklärung und stellt einen wesentlichen Unterschied zu allgemeinpsychologischen Angeboten dar. Ziel ist es, individuelle Begabungsprofile verständlich einzuordnen und daraus passgenaue Orientierung und Handlungsmöglichkeiten abzuleiten.

Kinder & Jugendliche
Erwachsene

Kinder und Jugendliche

Diagnostik mit Haltung: präzise, kindgerecht, entlastend.

Im Zentrum für Beratung und Diagnostik verbinden wir wissenschaftlich fundierte Verfahren mit einem feinfühligen Blick auf das Kind – und auf das Familiensystem, in dem es lebt. Ziel ist immer Klarheit, Orientierung und ein konkreter nächster Schritt.

Intelligenzdiagnostik
Wenn Begabung sichtbar werden soll, braucht sie ein verlässliches Bild.

Unsere Intelligenzdiagnostik dient dazu, das kognitive Profil Ihres Kindes differenziert zu erfassen – nicht als „Label“, sondern als Grundlage für passende Entscheidungen: in der Schule, im Alltag und in der Förderung.

Wir arbeiten mit standardisierten, wissenschaftlich anerkannten Testverfahren der Wechsler-Tests (WPPSI-IV oder WISC-V) und betrachten nicht nur einen Gesamtwert, sondern die Stärken- und Entwicklungsbereiche im Detail (z. B. Sprachverständnis, visuelle-räumliche Verarbeitung, logisches Schlussfolgern, Verarbeitungsgeschwindigkeit, Arbeitsgedächtnis). Wir führen die Testung der Kinder und Jugendlichen in einer angenehmen Atmosphäre ab 3,0 Jahren bis 16,11 Jahren durch – die Bearbeitungsdauer ist individuell und liegt in der Regel zwischen 50 bis 120 Minuten.

Nach der Auswertung der Ergebnisse erhalten Sie eine verständlich aufbereitete, persönliche Rückmeldung und eine schriftliche Zusammenfassung, die Ihnen als Orientierung im Gespräch mit Schule, Beratungsstellen oder Förderangeboten dienen kann.

Geeignet bei Fragen wie:
  • „Ist mein Kind hochbegabt – und wie zeigt sich das genau?“
  • „Warum ist mein Kind in manchen Bereichen stark und in anderen auffällig langsam?“
  • „Welche Lernumgebung passt wirklich zu diesem Kind?“
Was ist im Preis enthalten?
  • Erstgespräch (häufig telefonisch)
  • Testdurchführung (WPPSI-IV oder WISC-V)
  • Testauswertung
  • Auswertungsgespräch mit entsprechender Beratung
  • Gutachten (3 Seiten)
Kosten

500 EUR

Aufmerksamkeits- und Konzentrationsdiagnostik
Manchmal ist nicht das Können das Problem – sondern der Zugriff darauf.

Wenn Kinder trotz guter Fähigkeiten „nicht ins Arbeiten kommen“, sich schnell verlieren, langsam wirken oder im Unterricht stark schwankende Leistungen zeigen, kann eine gezielte Aufmerksamkeitstestung helfen, Klarheit zu gewinnen.

Unsere Diagnostik prüft – je nach Fragestellung – unterschiedliche Bereiche der Aufmerksamkeit, z. B. Daueraufmerksamkeit, selektive Aufmerksamkeit, geteilte Aufmerksamkeit, Aufmerksamkeitsschaltung und Arbeitsstil. Dabei geht es nicht um „brav oder unbrav“, sondern um die Frage: Wie reguliert dieses Kind seine Konzentration – und welche Bedingungen braucht es dafür?

Wir verwenden für die Diagnostik – je nach Alter – das TEA-Ch (Test of Everyday Attention for Children) oder das KVH-VK (Konzentrations- und Handlungsverfahren für Vorschulkinder) Testverfahren. Die Bearbeitungsdauer ist individuell und liegt in der Regel bei ca. 60 Minuten.

Die Testergebnisse werden ausführlich in einem separaten Auswertungsgespräch mittgeteilt. Hierbei werden konkrete, alltagstaugliche Empfehlungen abgeleitet – für Schule, Hausaufgaben und das Familienleben.

Geeignet bei Fragen wie:
  • „Warum klappt es in der 1:1-Situation, aber nicht in der Klasse?“
  • „Ist das AD(H)S – oder etwas anderes?“
  • „Wie unterstützen wir, ohne ständig zu korrigieren?“
Was ist im Preis enthalten?
  • Erstgespräch (häufig telefonisch)
  • Testdurchführung (KVH-VK oder TEA-Ch)
  • Testauswertung
  • Auswertungsgespräch mit entsprechender Beratung
  • Gutachten (3 Seiten)
Kosten

500 EUR

Kombi-Diagnostik:
Intelligenz + Aufmerksamkeit
(ohne Diagnosevergabe)
Wenn ein umfassender Blick gewünscht ist – ohne vorschnelle Etiketten.

Diese Kombination ist sinnvoll, wenn sowohl die kognitiven Fähigkeiten als auch die Aufmerksamkeitssteuerung eine Rolle spielen, sie aber zunächst eine differenzierte Einschätzung möchten.

Gerade bei hochbegabten Kindern ist der Zusammenhang wichtig: Manche wirken unkonzentriert, weil sie unterfordert sind oder sich langweilen; andere sind sehr stark in ihrer Konzentration – und trotzdem in der Selbststeuerung herausgefordert. Die Kombi-Diagnostik zeigt, was Ihr Kind kann und wie es unter Anforderungen arbeitet.

Die Kombi-Diagnostik enthält eine IQ-Testung (WPPSI-IV oder WISC-V) und eine Aufmerksamkeitstestung mit dem TEA-Ch (Test of Everyday Attention for Children ab 6 Jahren) oder dem KVH-VK (Konzentrations- und Handlungsverfahren für Vorschulkinder). Die Diagnostik wird in zwei Terminen, in einer angenehmen Atmosphäre, durchgeführt.

Sie erhalten in einem ausführlichen Auswertungsgespräch eine klare, verständliche Rückmeldung mit Empfehlungen – ohne dass wir daraus automatisch eine klinische Diagnose ableiten. Hierbei können passende Unterstützungs- und Fördermaßnahmen getroffen werden, die Ihrem Kind helfen, sein Potenzial optimal auszuschöpfen. Die Diagnostik hilft das Verständnis für Ihr eigenes Kind zu fördern und eventuell herausfordernde Situationen einschätzen zu können.

Geeignet bei Fragen wie:
  • „Hochbegabung und Konzentrationsprobleme – wie passt das zusammen?“
  • „Wir möchten Klarheit, bevor wir über Diagnosen sprechen.“
  • „Welche Unterstützung ist wirklich passend?“
Was ist im Preis enthalten?
  • Erstgespräch (häufig telefonisch)
  • Testdurchführung (WPPSI-IV oder WISC-V)
  • Testdurchführung (KHV-VK oder TEA-Ch)
  • Testauswertungen
  • Auswertungsgespräch mit entsprechender Beratung
  • Gutachten (4 Seiten)
Kosten

750 EUR

AD(H)S-Diagnostik
Eine gute AD(H)S-Diagnostik ist mehr als ein Test – sie ist ein sorgfältiger Prozess.

AD(H)S zeigt sich sehr unterschiedlich im Verhalten: motorische Unruhe, Unaufmerksamkeit, Impulsivität – oder als innere Getriebenheit, emotionale Überforderung und stark schwankende Leistungsfähigkeit. Besonders bei klugen, sensiblen oder hochbegabten Kindern bleibt AD(H)S zudem häufig lange unerkannt, weil die Kinder aufgrund ihrer hohen kognitiven Fähigkeiten in der Lage sind, häufig die Symptomatik zu kompensieren.

Gleichzeitig können sich Hochbegabung und AD(H)S in manchen Verhaltensweisen ähneln. Intensive Interessen, schnelle Gedankensprünge, Langeweile bei Unterforderung oder ein starkes Bedürfnis nach geistiger Stimulation können leicht als Unaufmerksamkeit oder Unruhe missverstanden werden. Eine differenzierte Diagnostik hilft, diese Zusammenhänge sorgfältig zu unterscheiden.

Unsere AD(H)S-Diagnostik ist mehrdimensional: Wir verbinden eine Anamnese, standardisierte Verfahren (IQ-Testung und Aufmerksamkeitstestung), standardisierte Fragebögen und eine differenzierte Einordnung der Lebens- und Lernbedingungen. Im Regelfall beziehen wir relevante Bezugssysteme ein (z. B. Schule/Lehrkräfte) – immer mit Augenmaß und datenschutzkonform.

Ziel ist nicht die schnelle Diagnose, sondern eine verlässliche, verständliche und entlastende Einordnung – mit konkreten Empfehlungen für Eltern, Schule und das Kind selbst.

Geeignet bei Fragen wie:
  • „Ist das AD(H)S – oder Überforderung, Hochbegabung, Stress?“
  • „Warum eskaliert es zu Hause, aber in der Schule wirkt alles unauffällig?“
  • „Wie helfen wir, ohne unser Kind zu beschämen?“
Was ist im Preis enthalten?
  • Anamnesegespräch
  • Testdurchführung (WPPSI-IV oder WISC-V)
  • Testdurchführung (KHV-VK oder TEA-Ch)
  • Testauswertungen
  • Fremdbeurteilungsbögen
  • Auswertung der Fremdbeurteilungsbögen
  • Auswertungsgespräch mit entsprechender Beratung
  • Gutachten (4-5 Seiten)
Kosten

950 EUR

Schuleignungsdiagnostik
Ein guter Schulstart braucht das passende Umfeld – nicht das „richtige Kind“.

Die Schuleignungsdiagnostik unterstützt Eltern, wenn Unsicherheit besteht, welcher Weg für ihr Kind stimmig ist: Einschulung jetzt oder später? Welche Schulform? Welche Rahmenbedingungen?

Gerade bei Kindern mit hoher kognitiver Begabung stellt sich die Frage häufig besonders früh. Manche Kinder sind geistig bereits sehr weit entwickelt, während andere Entwicklungsbereiche – noch Zeit benötigen. Eine differenzierte Diagnostik hilft, diese Entwicklungsbereiche gemeinsam zu betrachten.

Wir betrachten hierfür Bereiche wie kognitive Voraussetzungen, Sprache, Aufmerksamkeit, Arbeitsverhalten, Motorik sowie die emotionale Reife und Belastbarkeit im Alltag. Dafür verwenden wir das standardisierte Testverfahren BUEVA III („Basisdiagnostik Umschriebener Entwicklungsstörungen“ ab 4,0- 6,5 Jahren). Dabei geht es nie um „fertig oder nicht“, sondern um Entwicklungsfenster: Was ist schon stabil – und was braucht noch Zeit oder Unterstützung?

Im Abschlussgespräch erhalten Sie eine klare, differenzierte Einschätzung mit Empfehlungen, die Sie in Ihre Entscheidung einbeziehen können.

Geeignet bei Fragen wie:
  • „Ist mein Kind bereit – oder überfordert es die Anforderungen?“
  • „Was bedeutet ‚schulreif‘ bei einem sensiblen oder sehr klugen Kind?“
  • „Welche Bedingungen braucht unser Kind, damit Schule gelingt?“
Was ist im Preis enthalten?
  • Erstgespräch (häufig telefonisch)
  • Testdurchführung (BUEVA-III)
  • Testauswertung
  • Auswertungsgespräch mit entsprechender Beratung
  • Gutachten (3 Seiten)
Kosten

500 EUR

LRS-Diagnostik (Lese-Rechtschreib-Störung)
Wenn Lesen und Schreiben zäh bleiben, braucht es Klarheit statt Druck.

Viele Kinder strengen sich sehr an – und erleben trotzdem wiederholt Misserfolg. Eine LRS-Diagnostik hilft, Ursachen und Muster zu verstehen und die passende Förderung zu planen.

Wir erfassen die Lese- und Rechtschreibleistung differenziert und ordnen sie entwicklungsbezogen ein. Wichtig ist uns dabei die entlastende Perspektive: LRS ist keine Frage von Intelligenz oder Motivation – sondern ein spezifisches Lernprofil, das gezielte Unterstützung braucht.

Gerade bei hochbegabten Kindern kann eine Lese-Rechtschreib-Störung zunächst schwer erkennbar sein. Durch ihre hohe Auffassungsgabe kompensieren viele Kinder Schwierigkeiten lange Zeit, sodass der Unterschied zwischen Denkfähigkeit und Schriftsprachleistung erst später sichtbar wird. Eine differenzierte Diagnostik hilft, diese Profile besser zu verstehen.

Anhand von zwei standardisierten Testverfahren, wie der HSP (Hamburger Schreibprobe) und dem ELFE-II (Ein Leseverständnistest), erfassen wir die Lese- und Rechtschreibkompetenz Ihres Kindes. Sie erhalten eine verständliche Rückmeldung sowie Empfehlungen für Schule und Förderung – damit wieder Ruhe, Selbstvertrauen und Lernfreude entstehen können.

Geeignet bei Fragen wie:
  • „Warum klappt es trotz Üben nicht?“
  • „Braucht mein Kind einen Nachteilsausgleich?“
  • „Welche Förderung hilft wirklich – und wie schnell?
Was ist im Preis enthalten?
  • Erstgespräch (häufig telefonisch)
  • Testdurchführung (HSP und ELFE-II)
  • Testauswertung
  • Auswertungsgespräch mit entsprechender Beratung
  • Gutachten (3 Seiten)
Kosten

375 EUR

Wichtig zu wissen: für eine LRS-Diagnostik wird eine IQ-Testung benötigt.

Dyskalkulie-Diagnostik (Rechenstörung)
Mathematik ist für manche Kinder kein ‚Übungsthema‘ – sondern ein Verständnisproblem.

Wenn Rechnen trotz Üben nicht automatisiert, Zahlengefühl fehlt oder bereits einfache Aufgaben Stress auslösen, kann eine Dyskalkulie-Diagnostik helfen, gezielt zu verstehen, wo die Hürde liegt.

Wir prüfen anhand wissenschaftlich fundierter Testverfahren unterschiedliche Bereiche des mathematischen Lernens (z. B. Zahlenverständnis, Mengen-Zahlen-Zuordnung, Rechenstrategien, Automatisierung) und unterscheiden klar zwischen „Lücken“ und einer spezifischen Rechenstörung.

Auch bei hochbegabten Kindern kann eine Rechenschwäche zunächst schwer erkennbar sein. Durch ihre hohe Auffassungsgabe entwickeln manche Kinder eine Denkstrategie, die lange über Schwierigkeiten hinweghelfen. Erst wenn schulische Anforderungen steigen, wird sichtbar, dass das mathematische Grundlagenverständnis nicht stabil aufgebaut ist.

Wir verwenden für die verschiedenen Altersstufen für die Diagnostik entweder das Rechenfertigkeiten und Zahlenverarbeitungs-Diagnostikum (RZD 2-8) oder den Eggenberger Rechentest (ERT).

Im Ergebnis erhalten Sie eine klare Einordnung und konkrete Empfehlungen für Schule und Förderung – damit Ihr Kind nicht länger gegen eine unsichtbare Wand arbeitet.

Geeignet bei Fragen wie:
  • „Warum passt die mathematische Leistung nicht zum Denken meines Kindes?
  • „Ist das eine Rechenschwäche oder Dyskalkulie?“
  • „Welche Förderung ist sinnvoll – und was sollte man vermeiden?“
Was ist im Preis enthalten?
  • Erstgespräch (häufig telefonisch)
  • Testdurchführung (ERT oder RZD)
  • Testauswertung
  • Auswertungsgespräch mit entsprechender Beratung
  • Gutachten (3 Seiten)
Kosten

375 EUR

Wenn Begabung sichtbar werden soll, braucht sie ein verlässliches Bild.

Unsere Intelligenzdiagnostik dient dazu, das kognitive Profil Ihres Kindes differenziert zu erfassen – nicht als „Label“, sondern als Grundlage für passende Entscheidungen: in der Schule, im Alltag und in der Förderung.

Wir arbeiten mit standardisierten, wissenschaftlich anerkannten Testverfahren der Wechsler-Tests (WPPSI-IV oder WISC-V) und betrachten nicht nur einen Gesamtwert, sondern die Stärken- und Entwicklungsbereiche im Detail (z. B. Sprachverständnis, visuelle-räumliche Verarbeitung, logisches Schlussfolgern, Verarbeitungsgeschwindigkeit, Arbeitsgedächtnis). Wir führen die Testung der Kinder und Jugendlichen in einer angenehmen Atmosphäre ab 3,0 Jahren bis 16,11 Jahren durch – die Bearbeitungsdauer ist individuell und liegt in der Regel zwischen 50 bis 120 Minuten.

Nach der Auswertung der Ergebnisse erhalten Sie eine verständlich aufbereitete, persönliche Rückmeldung und eine schriftliche Zusammenfassung, die Ihnen als Orientierung im Gespräch mit Schule, Beratungsstellen oder Förderangeboten dienen kann.

Geeignet bei Fragen wie:
  • „Ist mein Kind hochbegabt – und wie zeigt sich das genau?“
  • „Warum ist mein Kind in manchen Bereichen stark und in anderen auffällig langsam?“
  • „Welche Lernumgebung passt, wirklich zu diesem Kind?“
Was ist im Preis enthalten?
  • Erstgespräch (häufig telefonisch)
  • Testdurchführung (WPPSI-IV oder WISC-V)
  • Testauswertung
  • Auswertungsgespräch mit entsprechender Beratung
  • Gutachten (3 Seiten)

Da bei hochbegabten Kindern und Jugendlichen häufig Verhaltensweisen auftreten, die an eine ADHS-Symptomatik oder eine Autismus-Spektrumsstörung erinnern, bieten wir unsere Diagnostik-Kombi Pakete an. Dadurch erhalten Sie Gewissheit, ob sich beispielsweise eine zeitweise vorhandene motorische Unruhe durch eine fehlende Förderung der Begabung erklären lässt oder eine ADHS zugrunde liegt.

Manchmal ist nicht das Können das Problem – sondern der Zugriff darauf.

Wenn Kinder trotz guter Fähigkeiten „nicht ins Arbeiten kommen“, sich schnell verlieren, langsam wirken oder im Unterricht stark schwankende Leistungen zeigen, kann eine gezielte Aufmerksamkeitstestung helfen, Klarheit zu gewinnen.

Unsere Diagnostik prüft – je nach Fragestellung – unterschiedliche Bereiche der Aufmerksamkeit, z. B. Daueraufmerksamkeit, selektive Aufmerksamkeit, geteilte Aufmerksamkeit, Aufmerksamkeitsschaltung und Arbeitsstil. Dabei geht es nicht um „brav oder unbrav“, sondern um die Frage: Wie reguliert dieses Kind seine Konzentration – und welche Bedingungen braucht es dafür?

Wir verwenden für die Diagnostik – je nach Alter – das TEA-Ch (Test of Everyday Attention for Children) oder das KVH-VK (Konzentrations- und Handlungsverfahren für Vorschulkinder) Testverfahren. Die Bearbeitungsdauer ist individuell und liegt in der Regel zwischen 55 und 60 Minuten.

Die Testergebnisse werden ausführlich in einem separaten Auswertungsgespräch mittgeteilt. Hierbei werden konkrete, alltagstaugliche Empfehlungen abgeleitet – für Schule, Hausaufgaben und das Familienleben.

Geeignet bei Fragen wie:
  • „Warum klappt es in der 1:1-Situation, aber nicht in der Klasse?“
  • „Ist das ADHS – oder etwas anderes?“
  • „Wie unterstützen wir, ohne ständig zu korrigieren?“
Was ist im Preis enthalten?
  • Erstgespräch (häufig telefonisch)
  • Testdurchführung (WPPSI-IV oder WISC-V)
  • Testauswertung
  • Auswertungsgespräch mit entsprechender Beratung
  • Gutachten (3 Seiten)
Wenn ein umfassender Blick gewünscht ist – ohne vorschnelle Etiketten.

Diese Kombination ist sinnvoll, wenn sowohl die kognitiven Fähigkeiten als auch die Aufmerksamkeitssteuerung eine Rolle spielen, sie aber zunächst eine differenzierte Einschätzung möchten.

Gerade bei hochbegabten Kindern ist der Zusammenhang wichtig: Manche wirken unkonzentriert, weil sie unterfordert sind oder sich langweilen; andere sind sehr stark in ihrer Konzentration – und trotzdem in der Selbststeuerung herausgefordert. Die Kombi-Diagnostik zeigt, was Ihr Kind kann und wie es unter Anforderungen arbeitet.

Die Kombi-Diagnostik enthält eine IQ-Testung (WPPSI-IV oder WISC-V) und eine Aufmerksamkeitstestung mit dem TEA-Ch (Test of Everyday Attention for Children ab 6 Jahren) oder dem KVH-VK (Konzentrations- und Handlungsverfahren für Vorschulkinder). Die Diagnostik wird in zwei Terminen, in einer angenehmen Atmosphäre, durchgeführt.

Sie erhalten in einem ausführlichen Auswertungsgespräch eine klare, verständliche Rückmeldung mit Empfehlungen – ohne dass wir daraus automatisch eine klinische Diagnose ableiten. Hierbei können passende Unterstützungs- und Fördermaßnahmen getroffen werden, die Ihrem Kind helfen, sein Potenzial optimal auszuschöpfen. Die Diagnostik hilft das Verständnis für Ihr eigenes Kind zu fördern und eventuelle herausfordernde Situationen einschätzen zu können.

Geeignet bei Fragen wie:
  • „Hochbegabung und Konzentrationsprobleme – wie passt das zusammen?“
  • „Wir möchten Klarheit, bevor wir über Diagnosen sprechen.“
  • „Welche Unterstützung ist wirklich passend?“
Was ist im Preis enthalten?
  • Erstgespräch (häufig telefonisch)
  • Testdurchführung (WPPSI-IV oder WISC-V)
  • Testdurchführung (KHV-VK oder TEA-Ch)
  • Testauswertungen
  • Auswertungsgespräch mit entsprechender Beratung
  • Gutachten (4 Seiten)

Da bei hochbegabten Kindern und Jugendlichen häufig Verhaltensweisen auftreten, die an eine ADHS-Symptomatik erinnern, bieten wir unsere Diagnostik-Kombi Pakete an. Dadurch erhalten Sie Gewissheit, ob sich beispielsweise eine zeitweise vorhandene motorische Unruhe durch eine fehlende Förderung der Begabung erklären lässt oder eine ADHS zugrunde liegt.

Eine gute ADHS-Diagnostik ist mehr als ein Test – sie ist ein sorgfältiger Prozess.

ADHS zeigt sich sehr unterschiedlich im Verhalten: motorische Unruhe, Unaufmerksamkeit, Impulsivität – oder als innere Getriebenheit, emotionale Überforderung und stark schwankende Leistungsfähigkeit. Besonders bei klugen, sensiblen oder hochbegabten Kindern bleibt ADHS zudem häufig lange unerkannt, weil die Kinder aufgrund ihrer hohen kognitiven Fähigkeiten in der Lage sind, häufig die Symptomatik zu kompensieren.

Gleichzeitig können sich Hochbegabung und ADHS in manchen Verhaltensweise ähneln. Intensive Interessen, schnelle Gedankensprünge, Langeweile bei Unterforderung oder ein starkes Bedürfnis nach geistiger Stimulation können leicht als Unaufmerksamkeit oder Unruhe missverstanden werden. Eine differenzierte Diagnostik hilft, diese Zusammenhänge sorgfältig zu unterscheiden.

Unsere ADHS-Diagnostik ist mehrdimensional: Wir verbinden eine Anamnese, standardisierte Verfahren (IQ-Testung und Konzentrations- und Aufmerksamkeitstestung), standardisierten Fragebögen und eine differenzierte Einordnung der Lebens- und Lernbedingungen. Im Regelfall beziehen wir relevante Bezugssysteme ein (z. B. Schule/Lehrkräfte) – immer mit Augenmaß und datenschutzkonform.

Ziel ist nicht die schnelle Diagnose, sondern eine verlässliche, verständliche und entlastende Einordnung – mit konkreten Empfehlungen für Eltern, Schule und das Kind selbst.

Geeignet bei Fragen wie:
  • „Ist das ADHS – oder Überforderung, Hochbegabung, Stress?“
  • „Warum eskaliert es zu Hause, aber in der Schule wirkt alles unauffällig?“
  • „Wie helfen wir, ohne unser Kind zu beschämen?“
Was ist im Preis enthalten?
  • Anamnesegespräch
  • Testdurchführung (WPPSI-IV oder WISC-V)
  • Testdurchführung (KHV-VK oder TEA-Ch)
  • Testauswertungen
  • Fremdbeurteilungsbögen
  • Auswertung der Fremdbeurteilungsbögen
  • Auswertungsgespräch mit entsprechender Beratung
  • Gutachten (4-5 Seiten)

Da bei hochbegabten Kindern und Jugendlichen häufig Verhaltensweisen auftreten, die an eine ADHS-Symptomatik oder eine Autismus-Spektrumsstörung erinnern, bieten wir unsere Diagnostik-Kombi Pakete an. Dadurch erhalten Sie Gewissheit, ob sich beispielsweise eine zeitweise vorhandene motorische Unruhe durch eine fehlende Förderung der Begabung erklären lässt oder eine ADHS zugrunde liegt.

Ein guter Schulstart braucht das passende Umfeld – nicht das „richtige Kind“.

Die Schuleignungsdiagnostik unterstützt Eltern, wenn Unsicherheit besteht, welcher Weg für ihr Kind stimmig ist: Einschulung jetzt oder später? Welche Schulform? Welche Rahmenbedingungen?

Gerade bei Kindern mit hoher kognitiver Begabung stellt sich die Frage häufig besonders früh. Manche Kinder sind geistig bereits sehr weit entwickelt, während andere Entwicklungsbereiche – etwa Aufmerksamkeit, emotionale Reife oder Belastbarkeit im Alltag – noch Zeit benötigen. Eine differenzierte Diagnostik hilft, diese Entwicklungsbereiche gemeinsam zu betrachten.

Wir betrachten hierfür Bereiche wie kognitive Voraussetzungen, Sprache, Aufmerksamkeit, Arbeitsverhalten, Motorik sowie die emotionale Reife und Belastbarkeit im Alltag. Dafür verwenden wir das standardisierte Testverfahren BUEVA III („Basisdiagnostik Umschriebener Entwicklungsstörungen“ ab 4,0- 6,5 Jahren). Dabei geht es nie um „fertig oder nicht“, sondern um Entwicklungsfenster: Was ist schon stabil – und was braucht noch Zeit oder Unterstützung?

Im Abschlussgespräch erhalten Sie eine klare, differenzierte Einschätzung mit Empfehlungen, die Sie in Ihre Entscheidung einbeziehen können.

Geeignet bei Fragen wie:
  • „Ist mein Kind bereit – oder überfordert es die Anforderungen?“
  • „Was bedeutet ‚schulreif‘ bei einem sensiblen oder sehr klugen Kind?“
  • „Welche Bedingungen braucht unser Kind, damit Schule gelingt?“
Was ist im Preis enthalten?
  • Erstgespräch (häufig telefonisch)
  • Testdurchführung (BUEVA-III)
  • Testauswertung
  • Auswertungsgespräch mit entsprechender Beratung
  • Gutachten (3 Seiten)

Da bei hochbegabten Kindern und Jugendlichen häufig Verhaltensweisen auftreten, die an eine ADHS-Symptomatik oder eine Autismus-Spektrumsstörung erinnern, bieten wir unsere Diagnostik-Kombi Pakete an. Dadurch erhalten Sie Gewissheit, ob sich beispielsweise eine zeitweise vorhandene motorische Unruhe durch eine fehlende Förderung der Begabung erklären lässt oder eine ADHS zugrunde liegt.

Wenn Lesen und Schreiben zäh bleiben, braucht es Klarheit statt Druck.

Viele Kinder strengen sich sehr an – und erleben trotzdem wiederholt Misserfolg. Eine LRS-Diagnostik hilft, Ursachen und Muster zu verstehen und die passende Förderung zu planen.

Wir erfassen die Lese- und Rechtschreibleistung differenziert und ordnen sie entwicklungsbezogen ein. Wichtig ist uns dabei die entlastende Perspektive: LRS ist keine Frage von Intelligenz oder Motivation – sondern ein spezifisches Lernprofil, das gezielte Unterstützung braucht.

Gerade bei hochbegabten Kindern kann eine Lese-Rechtschreib-Schwäche zunächst schwer erkennbar sein. Durch ihre hohe Auffassungsgabe kompensieren viele Kinder Schwierigkeiten lange Zeit, sodass der Unterschied zwischen Denkfähigkeit und Schriftsprachleistung erst später sichtbar wird. Eine differenzierte Diagnostik hilft, diese Profile besser zu verstehen.

Anhand von zwei standardisierten Testverfahren, wie der HSP (Hamburger Schreibprobe) und dem ELFE-II (Ein Leseverständnistest), erfassen wir die Lese- und Rechtschreibkompetenz Ihres Kindes. Sie erhalten eine verständliche Rückmeldung sowie Empfehlungen für Schule und Förderung – damit wieder Ruhe, Selbstvertrauen und Lernfreude entstehen können.

Wichtig zu wissen: für eine LRS-Diagnostik wird eine IQ-Testung benötigt.

Geeignet bei Fragen wie:
  • „Warum klappt es trotz Üben nicht?“
  • „Braucht mein Kind einen Nachteilsausgleich?“
  • „Welche Förderung hilft wirklich – und wie schnell?
Was ist im Preis enthalten?
  • Erstgespräch (häufig telefonisch)
  • Testdurchführung (HSP und ELFE-II)
  • Testauswertung
  • Auswertungsgespräch mit entsprechender Beratung
  • Gutachten (3 Seiten)
Mathematik ist für manche Kinder kein ‚Übungsthema‘ – sondern ein Verständnisproblem.

Wenn Rechnen trotz Üben nicht automatisiert, Zahlengefühl fehlt oder bereits einfache Aufgaben Stress auslösen, kann eine Dyskalkulie-Diagnostik helfen, gezielt zu verstehen, wo die Hürde liegt.

Wir prüfen anhand wissenschaftlich fundierter Testverfahren unterschiedliche Bereiche des mathematischen Lernens (z. B. Zahlenverständnis, Mengen-Zahlen-Zuordnung, Rechenstrategien, Automatisierung) und unterscheiden klar zwischen „Lücken“ und einer spezifischen Rechenstörung.

Auch bei hochbegabten Kindern kann eine Rechenschwäche zunächst schwer erkennbar sein. Durch ihre hohe Auffassungsgabe entwickeln manche Kinder eine Denkstrategie, die lange über Schwierigkeiten hinweghelfen. Erst wenn schulische Anforderungen steigen, wir sichtbar, dass das mathematische Grundlagenverständnis nicht stabil aufgebaut ist.

Wir verwenden für die verschiedenen Altersstufen für die Diagnostik entweder das Rechenfertigkeiten und Zahlenverarbeitungs-Diagnostikum (RZD 2-8) oder den Eggenberger Rechentest (ERT).

Im Ergebnis erhalten Sie eine klare Einordnung und konkrete Empfehlungen für Schule und Förderung – damit Ihr Kind nicht länger gegen eine unsichtbare Wand arbeitet.

Geeignet bei Fragen wie:
  • „Warum passt die mathematische Leistung nicht zum Denken meines Kindes?
  • „Ist das eine Rechenschwäche oder Dyskalkulie?“
  • „Welche Förderung ist sinnvoll – und was sollte man vermeiden?“
Was ist im Preis enthalten?
  • Erstgespräch (häufig telefonisch)
  • Testdurchführung (ERT oder RZD)
  • Testauswertung
  • Auswertungsgespräch mit entsprechender Beratung
  • Gutachten (3 Seiten)

Da bei hochbegabten Kindern und Jugendlichen häufig Verhaltensweisen auftreten, die an eine ADHS-Symptomatik oder eine Autismus-Spektrumsstörung erinnern, bieten wir unsere Diagnostik-Kombi Pakete an. Dadurch erhalten Sie Gewissheit, ob sich beispielsweise eine zeitweise vorhandene motorische Unruhe durch eine fehlende Förderung der Begabung erklären lässt oder eine ADHS zugrunde liegt.

Häufig gestellte Fragen

Unsere Psychologin (M.Sc.) testet mit der neusten Version des sogenannten Wechsler-Tests WISC-V und des WPPSI-IV je nach Alter des Kindes. Dabei verwendet sie für Kinder von 2,6 Jahren bis 7, 7 Jahren die aktuellste Version des Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence (WPPSI-IV) aus dem Jahr 2018. Für Kinder und Jugendliche von 6,0 Jahren bis 16,11 Jahren verwendet sie den Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC-V), der europaweit der weit verbreitetste Intelligenztest ist und mit dem ein kognitives Kompetenzprofil erstellt wird.

Die Dauer der Testung beträgt maximal 1,5 Stunden und variiert nach Alter und Schnelligkeit des Kindes. Der IQ Test misst die kognitiven Fähigkeiten und ermittelt einen Gesamt-IQ anhand der fünf Rubriken Sprachverständnis, visuell-räumliche Verarbeitung, fluides Schlussfolgern, Arbeitsgedächtnis und die Verarbeitungsgeschwindigkeit. Die erreichten Ergebnisse werden mit der Altersnorm des Kindes verglichen. Dadurch kann eine Aussage darüber getroffen werden, in welchen Rubriken die Begabungen liegen und in welchem Verhältnis.

Die Kosten einer Begabungsdiagnostik belaufen sich auf insgesamt 500 Euro. Hierzu gehören ein Erstgespräch, welches in der Regel aus einem Telefonat besteht, die 1,5 stündige Testung, die statistische Auswertung, ein Auswertungs- und Ergebnisgespräch mit Empfehlungen zur passenden Förderung und ein dreiseitiges Gutachten mit den Ergebnissen, der Testbeobachtung und der Empfehlung. Die Kosten müssen erst nach Erhalt des Gutachtens beglichen werden.

Die Kosten der Testung müssen privat getragen werden und werden nicht von der Krankenkasse übernommen. Da eine notwendig erscheinende Testung nicht an den finanziellen Mitteln scheitern sollte, versuchen wir aber eine gemeinsame Lösung zu finden. 

Die IQ-Testungen werden von unserer Psychologin (M.Sc.) Karolina Fijas in einer angenehmen Atmosphäre durchgeführt. Die einzelnen Testblöcke sind kindgerecht aufbereitet und bieten den Kindern die Möglichkeit spielerisch ihre Stärken und Begabungen zu zeigen. Die Kinder sollten im besten Falle die Testung alleine meistern können, um die Selbständigkeit und Selbstwirksamkeit zu fördern. Falls ein Kind unter starken Trennungsängsten leidet, wird eine passende Lösung gefunden. So kann eine Testung beispielsweise auch an zwei Terminen stattfinden und somit an die Bedürfnisse des Kindes angepasst werden. In den meisten Fällen lieben die Kinder unsere „Rätselstunde“ und fühlen sich zum ersten Mal ernst genommen und angemessen gefordert.

Für die Teilnahme an unserem Kursangebot ist die Vorlage eine IQ Tests notwendig, da unser Förderkonzept didaktisch und methodisch für das spezielle Denk- und Problemlösungsverhalten intellektuell überdurchschnittlich begabter und hochbegabter Kinder konzipiert ist. Dabei wird insbesondere auf individualisierte Arbeitsformen, wenig Wiederholungen, die Tiefe der Themen, sowie die Anwendung von Erinnerungs- und Gedächtnisstrategien auf neue Aufgabenklassen, Wert gelegt.

Hinweis:

Da bei hochbegabten Kindern und Jugendlichen häufig Verhaltensweisen auftreten, die an eine AD(H)S-Symptomatik erinnern, bieten wir unsere Diagnostik-Kombi Pakete an. Dadurch erhalten Sie Gewissheit, ob sich beispielsweise eine zeitweise vorhandene motorische Unruhe durch eine fehlende Förderung der Begabung erklären lässt oder eine AD(H)S zugrunde liegt.

Finanzierungshilfe

IQ-Testungen für Kinder und Jugendliche können im Bedarfsfall über einen Antrag beim ZFJH finanziert werden.
Details zur Antragstellung

Erwachsene

Begabungsdiagnostik für Erwachsene
Das eigene Begabungsprofil verstehen

Im Rahmen der Diagnostik von Kindern und Jugendlichen entsteht häufig auch bei Eltern der Wunsch, das eigene Begabungsprofil besser zu verstehen. Hochbegabung hat eine ausgeprägte genetische Komponente, sodass sich im diagnostischen Prozess oftmals auch Fragen nach der eigenen Begabungsgeschichte ergeben.

Das diagnostische Angebot richtet sich jedoch nicht ausschließlich an Eltern, sondern ebenso an andere Erwachsene, die ihr kognitives Profil differenzierter verstehen möchten. Viele Menschen beschäftigen sich erst im Erwachsenenalter mit der Frage nach der eigenen Begabung – etwa im Zusammenhang mit biografischen Erfahrungen, beruflichen Entwicklungen oder dem Gefühl, eigene Potenziale bisher nicht vollständig genutzt zu haben.

Nicht selten erkennen Erwachsene im Rückblick, dass Erfahrungen aus der eigenen Schulzeit oder Ausbildung – beispielsweise das Gefühl des Andersseins, Phasen der Unterforderung oder unerwartete schulische Schwierigkeiten – möglicherweise im Zusammenhang mit einer bislang nicht erkannten Hochbegabung stehen.

Eine diagnostische Abklärung kann dazu beitragen, das eigene Begabungsprofil besser zu verstehen, biografische Erfahrungen neu einzuordnen und persönliche sowie berufliche Stärken bewusster wahrzunehmen und zu nutzen.

Kosten

500 EUR

Häufig gestellte Fragen

Ein IQ-Test ist Voraussetzung für unsere Kurse. Denn unser Konzept ist auf die besonderen Denk- und Lernfähigkeiten hochbegabter Kinder zugeschnitten und sorgt dafür, dass sie optimal gefördert werden, ohne unter- oder überfordert zu sein. So können wir sicherstellen, dass alle Kinder auf ihrem individuellen Niveau arbeiten, motiviert bleiben und neue Herausforderungen erfolgreich meistern.

Die Kosten für die Testung müssen in der Regel privat getragen werden, da sie nicht von der Krankenkasse übernommen werden. Um dennoch sicherzustellen, dass eine wichtige Testung nicht am finanziellen Aufwand scheitert, kann im Bedarfsfall ein Antrag auf Kostenübernahme beim ZFJH gestellt werden.

Kosten

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